BBCCorresponsal de educación, BBC Escocia
Stuart Youens cube que cuando se convirtió en maestro de secundaria hace 20 años, amaba el trabajo.
Pero gradualmente, el efecto de los recortes presupuestarios, la reducción de los asistentes en el aula, el aumento de las necesidades de apoyo adicionales y un aumento en la burocracia afectaron.
Hace dos años eligió dejar la profesión y convertirse en conductor de camiones, y cube que es mucho más feliz en su nuevo trabajo.
Las cifras vistas por la BBC Scotland Information sugieren que el número de días de los maestros ha estado ausente debido al estrés ha aumentado dramáticamente en los últimos seis años.
Los sindicatos y los expertos en educación dicen que muchos maestros se van por completo como resultado.
El gobierno escocés cube que está tomando medidas para asegurarse de que el private escolar pueda acceder al apoyo necesario.
Stuart Youens, de 47 años, del centro de Escocia, cube que enseñó en una buena escuela, pero había comenzado a sentir temor al pensar en ir al trabajo. Agregó que necesitaba salir antes de “estar amargado”.
Él cube que los maestros deben poder hacer frente al estrés en el aula, pero que los teléfonos móviles, el comportamiento desafiante y la desconexión de los alumnos se han convertido en un problema creciente.
Stuart cube que la cantidad de estrés fuera del aula también ha aumentado dramáticamente debido a las calificaciones y las crecientes cantidades de papeleo.
“En mi opinión, la enseñanza debe ser un trabajo bastante easy y si agrega capas y capas de recopilación de datos y burocracia, agrega estrés”, cube.
“Debe retroceder para que los maestros puedan seguir con el trabajo. Es un trabajo realmente satisfactorio, pero necesitamos poder seguir sin todos estos enormes niveles de burocracia”.
Él cube que le encanta ser un conductor de camiones y no se pierde la vida como maestro de geografía, a pesar de que pagó mejor.
“Es difícil comparar la conducción de camiones con la enseñanza, son profesiones completamente diferentes”, cube.
“Lo que realmente me gusta de conducir es la simplicidad. Es mucho más relajado.
“No me malinterpreten, hay factores estresantes en cualquier trabajo y hay factores estresantes en la conducción de un vehículo grande, pero la gente con la que trabajo son geniales y si hay un problema, la mecánica lo arregla.
“Tengo esa simplicidad que sentí que debería haber tenido en la enseñanza”.
Hubo alrededor de 53,000 maestros en Escocia en 2023/24.
Las preguntas sobre el número de ausencias de maestros debido al estrés fueron enviadas a todos los consejos escoceses por la reforma Escocia, que se describe a sí misma como un grupo de expertos independiente no partidista y está presidido por el ex primer ministro del trabajo, Lord Jack McConnell.
Recibió respuestas a sus solicitudes de libertad de información de la mayoría de las autoridades locales, aunque un número, incluido Glasgow, no respondió o solo proporcionó el número promedio de días de maestro perdidos.
En los 14 consejos que proporcionaron datos para cada año, el número complete de días perdidos por los maestros debido al estrés aumentó de 30,380 en 2017/18 a 41,629 el año pasado.
En Edimburgo, el número se ha más que duplicado durante el mismo período, de 3,594 a 8,879. Angus es una de las otras áreas que han informado grandes aumentos.
Medios PALos maestros le han dicho a la BBC que sus trabajos se están haciendo más difíciles por el comportamiento de aula cada vez más difícil, un mayor número de niños con necesidades de apoyo significativas y recortes a los asistentes en el aula, el private de apoyo y los presupuestos generales.
Los expertos en educación dicen que tener tantos maestros experimentados que están fuera de los enfermos a largo plazo o abandonar la profesión por completo tienen un impacto enormemente perjudicial en los alumnos que luego obtendrán maestros advert hoc o tendrán que compartir maestros con otras clases.
Alison Payne, directora de investigación de Reform Scotland, dijo que quería tener una mejor concept del impacto en la enseñanza después de escuchar informes anecdóticos de los niveles crecientes de estrés.
Ella dijo: “Si bien los diferentes métodos de grabación utilizados por los diferentes consejos dificultaban obtener una imagen de Escocia, las respuestas individuales del consejo eran alarmantes.
La Sra. Payne dijo que el gobierno escocés debería investigar más el problema.
“Si bien el creciente número de maestros gravemente afectados por el estrés es obviamente profundamente preocupante a nivel private, el creciente número de días perdidos también representa más interrupciones en el aprendizaje para los alumnos”, agregó.
“Las cifras no dan una indicación de si un pequeño número de maestros ha estado fuera por largos períodos, lo que puede ser más fácil de administrar en términos de asegurar la cobertura, o si un número cada vez mayor de maestros son de pequeñas cantidades de tiempo, lo que puede ser más difícil de planificar”.
‘Hacer un progreso significativo’
El año pasado, la Unión EIS encargó una investigación que busque la carga de trabajo y el estrés. Descubrió que, en promedio, los maestros trabajaban más de 11 horas adicionales a la semana, no remuneradas, además de sus horas contractuales.
Una portavoz de la EIS dijo que los niveles “altísimos” de estrés y enfermedades relacionadas con el estrés eran una preocupación muy grave.
“El gobierno escocés y las autoridades locales, como empleadores de maestros, deben actuar de acuerdo con su deber de cuidado para garantizar que la carga de carga de trabajo precise para los maestros se aligere”.
El concejal Joan Griffiths, la educación del Consejo de la Ciudad de Edimburgo, el coordinador de niños y familias, dijo que estaba “triste” por las cifras de ausencia.
“La salud y el bienestar de los más de 3.000 maestros empleados por el consejo es increíblemente importante para nosotros”, dijo.
Ella dijo que había una variedad de apoyo y recursos disponibles para ayudar, y que los maestros que tienen preocupaciones sobre su carga de trabajo o salud psychological se alienta a plantear esto con su gerente de línea.
El consejo de Angus dijo que reconoció los desafíos de la profesión docente y tenía una variedad de medidas para apoyar al private afectado por el estrés.
Un portavoz del gobierno escocés dijo que estaba tomando medidas para garantizar que el private escolar tuviera acceso al apoyo necesario.
“En los últimos años, hemos asignado más de £ 2 millones para apoyar específicamente el bienestar de la fuerza laboral educativa.
“Escocia continúa teniendo los maestros mejor pagados y la relación más baja del alumno-maestro del Reino Unido.
“También estamos decididos a aumentar el número de maestros en las escuelas. Es por eso que estamos proporcionando a las autoridades locales £ 186.5m este año como parte de un acuerdo con Cosla para restaurar los números de maestros a los niveles de 2023, así como congelar horas de aprendizaje y hacer un progreso significativo en la reducción del tiempo de contacto de clase”.
